Entender y expresarse en múltiples situaciones no necesariamente familiares al aprendiz que requieran intercambiar información y opiniones propias con estructuras lingüísticas complejas. Interactuar espontáneamente en diferentes escenarios. Controlar diferentes registros lingüísticos, orales y escritos.
Comprensión auditiva: Comprender el contenido general y los detalles esenciales de conversaciones entre
más de dos hablantes nativos sobre temas no necesariamente familiares al aprendiz. Comprender noticias en los medios de comunicación social, mensajes
telefónicos y públicos.
Producción oral: Participar de manera práctica y adecuada en conversaciones sobre temas familiares al aprendiz aportando sus opiniones y actitudes.
Comprensión lectora: Comprender el contenido general y los detalles esenciales de textos de diverso tipo y sobre temas no necesariamente familiares al aprendiz.
Producción escrita:
Elaborar textos de diversa complejidad, en diferentes registros y formatos, relacionados con temas familiares al aprendiz.
- Describir el físico y el carácter de una persona
- Expresar cambios y transformaciones personales.
- Expresar alegría y satisfacción
- Expresar pena y tristeza
- Dar ánimos y tranquilizar
- Requerir y aportar información personal.
- Valorar la personalidad.
- Obtener y comentar datos de diferentes tipos de textos.
- Redactar un informe. Ordenar ideas. Expresar consecuencia
- Expresar condiciones irreales sobre el presente
- Informar sobre hechos y actividades no actuales.
- Relacionar eventos del pasado..
- Indicar el punto de vista de la narración en el pasado.
- Persuadir y convencer.
- Expresar opiniones y argumentar
- Argumentar una idea propia.
- Expresar deseos poco probables.
- Expresar condiciones poco probables y sus consecuencias
- Valorar hechos y situaciones
- Contar historias y hechos sucedidos.
- Describir lugares: referirse a aspectos geográficos, históricos o de interés
- Pedir y dar consejo. Reaccionar ante un consejo.
- Formular hipótesis sobre el futuro
- Corregir información errónea.
- Expresar relaciones entre acciones del pasado.
- Definir con precisión instrumentos y objetos.
- Dar instrucciones.
- Dejar mensajes.
- Expresar opiniones y argumentar. Valorar negativamente
- Mostrar acuerdo y desacuerdo.
- Expresar diferentes grados de certeza.
- Expresar condiciones poco probables y sus consecuencias
- Expresar condiciones irreales sobre el presente y sus consecuencias
- Formular hipótesis.
- Reaccionar a la formulación de hipótesis.
- Repetir, contar y resumir lo dicho.
- Volver a referir información anterior.
- Dar instrucciones con diferentes grados de insistencia.
- Dar consejos.
- Expresar gustos y sentimientos.
- Matizar lo dicho.
- Debatir las ideas propias y ajenas.
- Proponer, rechazar, comentar, negar y afirmar argumentos.
- Expresiones para hablar de la comprensión e incomprensión de un mensaje
- Modismos para hablar de las buenas y malas relaciones. Cualidades y defectos.
- Organizar un texto.
- Conectar lógicamente argumentos.
- Expresar la voluntariedad e impersonalidad de la acción.
- Describir cualidades abstractas.
- Describir imágenes concretas.
- Valorar y juzgar información conocida.
- Expresar diferentes grados de probabilidad de la acción, futura y pasada.
- Expresar la condición para el cumplimiento de una acción.
- Contrastar argumentos y ponderarlos.
N.º 633. Noticias destacadas
