Comprender lo esencial de una conversación realizada en condiciones habituales y a ritmo normal y ser capaz de expresar opiniones utilizando estructuras lingüísticas simples.
Comprensión auditiva: Comprender informaciones sobre experiencias personales y hechos y acontecimientos de la vida cotidiana así como opiniones formuladas explícitamente. Entender por teléfono y a través de los medios de comunicación lo esencial de un enunciado o mensaje cuya comprensión no exija conocimientos culturales específicos.
Producción oral: Mantener una conversación con una estructura gramatical sencilla y ser capaz de opinar haciendo uso consciente de las estrategias de comunicación adecuadas.
Comprensión lectora: Entender las ideas principales en textos literarios y de prensa de carácter informativo, descriptivo o narrativo y ser capaz de deducir algunos aspectos léxicos y gramaticales desconocidos por el contexto.
Producción escrita: Elaborar textos no demasiado extensos, que incluyan coordinación y subordinación mediante el uso de los conectores más frecuentes y cuyo tono se adecue a su contenido y a sus objetivos.
- Extraer ideas sobre técnicas y estrategias de comunicación y aprendizaje.
- Puesta en común de experiencias en el aprendizaje de lenguas.
- Relatar anécdotas sobre malentendidos culturales.
- Dar y pedir información sobre uno mismo y los demás: identificación personal, expresar sentimientos, gustos y sensaciones.
- Valorar personas.
- Hacer definiciones. Hablar del pasado
- Manifestar deseos espontáneos: deseos difíciles de realizar o propuestas de acción.
- Expresar preferencias sobre la oferta cultural y de ocio.
- Proponer, aceptar y rechazar invitaciones formales e informales.
- Planificar y valorar actividades de tiempo libre.
- Concertar citas.
- Informarse sobre algunos problemas de salud.
- Preguntar sobre el estado de salud o ánimo.
- Aconsejar para combatir y evitar enfermedades.
- Reaccionar ante un consejo.
- Relatar experiencias relacionadas con la salud.
- Explicar los síntomas de una enfermedad.
- Relatar acciones pasadas y expresar sus circunstancias.
- Describir hábitos y costumbres en el pasado.
- Introducir una perspectiva en el relato.
- Pedir información y hacer hipótesis sobre hechos pasados.
- Valorar hipótesis sobre sucesos pasados.
- Describir objetos y aparatos de los que tenemos y no tenemos experiencia: formas, material, partes, componentes, utilidad, funcionamiento y propiedades.
- Ofrecer y valorar diferentes empresas y servicios: ventajas e inconvenientes.
- Protestar y reclamar un servicio.
- Pedir información en servicios públicos.
- Hablar del futuro: expresar grados de seguridad con respecto al futuro.
- Expresar opiniones y hacer hipótesis sobre acontecimientos futuros.
- Mostrar acuerdo y desacuerdo. Expresar extrañeza.
- Argumentar una opinión.
- Expresar estados de ánimo, sentimientos y conflictos.
- Hablar de los cambios sufridos por una persona.
- Describir las relaciones entre las personas.
- Solicitar y ofrecer acciones, objetos y servicios marcando el grado de formalidad de la petición.
- Expresar posesión.
- Felicitar, agradecer, elogiar y reaccionar ante felicitaciones y
agradecimientos. Expresar deseos rituales en situaciones específicas.
- Reaccionar ante noticias.
- Dar información con diferentes grados de seguridad.
- Transmitir mensajes formales e informales.
- Marcar cambios de referencia espacial y temporal.
- Escribir cartas formales e informales
N.º 633. Noticias destacadas
